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【高密市】学生复课后要做好“七大教育”

作者:姜玉亭 吴凯 来源:高密市 时间:2020-06-23

在全国疫情防控阻击战取得重大战略成果之际,在“内防反弹、外防输入”总体防控措施的保障下,各中小学校逐渐复学复课。学校关工委对学生开展一次全面系统的“抗疫”教育,主要应抓好以下“七大教育”。
    爱党爱国教育。新冠肺炎袭来,中国共产党挺起不屈的脊梁,坚持人民至上、生命至上,领导全国人民抗击疫情交出了一份满意的答卷。这次疫情如同一面镜子,照出了每一个国家社会制度的优劣和治理能力的高低。对学生要深入开展爱党爱国教育,通过教育使每一个学生真正感受到中国共产党的英明伟大、真正感受到社会主义制度的优越性,从而进一步激发青少年一代的爱党爱国热情。
    革命英雄主义教育。抗疫大战来临,广大医疗卫生人员、解放军官兵向疫区逆行,还有昼夜维持社会秩序、保卫人民安全的公安干警、不辞辛劳的社区工作者和志愿者,他们在抗疫斗争中迎难而上,在危急关头豁出命来,彰显了舍己为人、舍生忘死的奉献精神。应把他们的先进事迹和英雄壮举广泛开展宣传教育,弘扬全民热爱英雄、崇拜英雄的良好风尚。
    人生观价值观教育。近些年来,很多青少年成为影视“追星族”,热衷于当明星,有的沉醉于韩剧中不能自拔。他们对刻苦钻研、无私奉献、默默无闻、生活枯燥的科学家和科技事业不感兴趣,人生观、价值观被扭曲。要通过这次抗击疫情,向青少年讲述钟南山、李兰娟、张文宏、陈薇等科学家在抗击新冠肺炎疫情中现身科学事业的崇高精神。通过教育,帮助他们树立正确的人生观、价值观,热爱科学、尊崇科学家,激励他们为实现中华民族伟大复兴的中国梦奋勇建功。
    危机意识教育。我们多年处在和平稳定的环境里,孩子们生活的无忧无虑,他们只知道岁月静好,缺少忧患意识。通过这次疫情的警示,对青少年一代开展一次危机意识教育非常必要。要让孩子们明白,类似“非典”“新冠肺炎”甚至比这些还要严重的突发公共卫生事件还会再次发生。通过危机意识教育,通过举一反三,不仅增强对传染病的危机意识,还增强应对其他突发公共卫生事件的意识,进而提高对国家安危、民族生死存亡的忧患意识。
    责任意识教育。责任意识首先是一种集体意识,是一种对社会有利,每个社会成员应必备的素质。有了责任意识,社会才能文明进步和谐幸福。然而,从抗击“非典”到这次防控“新冠肺炎”,已充分暴露出公民素质在疫情面前的各种表现。应该说大多数人的表现是好的和比较好的,但总有那么一小部分人无视《传染病防治法》的规定,有意隐瞒病情、接触史、不愿接受隔离、不配合流行病学调查的行为。在这些人的思想意识中,根本没想到通过自己一点点很小的付出,会为社会、为周围群众防范规避传染病减少很大的风险。他们的行为损人不利己,不仅给亲朋好友、社会造成巨大损失,往往自己还会搭上性命。这种不良行为的发生,完全是由于个人责任意识的缺位而酿成。对青少年一代开展个人责任意识教育,从小培养集体主义观念、提高个人对社会的责任感势在必行。
    卫生防病知识教育。通过“非典”和“新冠肺炎”两次大的传染病流行,人们的卫生观念有了较大的改变,防病知识有了较大的提高,但仍然存在着一些问题,如:对传染病来临时的恐惧、漠视、迷信;多数群众缺乏传染病防控知识,尤其是在卫生消毒方面普遍存在着不科学、不规范的问题;生活习惯方面存在着集体饭局不分餐、不使用公筷、公勺的问题;还存在着滥捕、滥食野生动物的问题。这些问题非常需要通过对学生开展健康教育,提高青少年的卫生防病知识和自我保健能力,进而造就一代又一代高素质、懂卫生的人群。
    法制教育。近些年来,我国公民的法制观念虽然总体上有了较大的提高,但对有些法律、法规还比较生疏,有些行为已经触犯了法律还不知违法。《传染病防治法》《野生动物保护法》《突发公共卫生事件应急管理条例》虽已颁布实施多年,但至今还有相当一部分人不知道,离自觉遵法守法还有不小距离。对青少年广泛深入地开展一次以预防控制传染病为主要内容的法制教育,使孩子们的法制观念有一个较大的提高,这对今后和将来提高全人群的法制水平打下了良好基础。
    学校要调整出一定的课时对学生开展面对面的“抗疫”教育,除在校老师开展常规教育外,可以请援鄂医务人员、“五老”志愿者进校园授课,既丰富教育内容,也增强学生的听课兴趣。要借助媒体进行课外教育。这种方式公信度高、受众面广、传播速度快,能快速造成的强大的社会舆论,家长与孩子同时接受教育,可起到事半功倍的效果。各学校可利用演讲、诗歌、小品等文学艺术形式开展不同形式的教育活动,在寓教于乐中得到提高。
    抗击“新冠肺炎”疫情我国虽然取得了阶段性成果,但防控新冠肺炎的压力依然很大。我们要关心下一代、教育下一代,通过对学生开展“抗疫”教育,提高他们的综合能力,迎接新的挑战。